题目：提升高中学生议论文写作能力的策略研究

写作教学历来是高中语文教学的一块主阵地，而议论文写作教学又是写作教学的重头戏。一直以来，许多教育工作者及专家学者致力于议论文写作教学的探索和研究，也摸索出了许多写作经验，编纂的理论著作数不胜数，但现实中很多高中学生议论文写的还是不成样子，并且高考作文均分呈年年走低趋势。
究其原因，一方面教师不重视对学生的思维品质的培养，致使学生写起议论文立意浅薄，思路混乱；另一方面，学生语文素养严重缺失，不重视阅读积累和写作训练，写起作文自然无话可说或不知从何说起。本文就是从这三个方面入手：（一）培养学生良好的思维品质，力求议论文思想深刻一些，结构严谨一些；（二）加强阅读指导，提升学生议论文写作的底蕴；（三）加强训练，把议论文写作指导落到实处。
本文由以下五个部分构成：
引言部分简要分析了当前高考作文形势。议论文写作已成为高中语文重头戏，并从国内和国外两方面进行文献综述，指出这些研究的成就与有待提高之处，进而阐明本论文的研究内容、研究方法、研究的意义。
第一章：以苏北高中两所高中为样本展开对议论文写作情况的调查研究，总结学生议论文写作中存在的主要问题，同时从教师认识和学生做法两方面归结了问题产生的原因。
第二章：解读了高中学生议论文思维品质的广阔性、独创性、严密性和深刻性的内涵及培养策略，指出注意培养学生的多项思维、求异思维、纵向思维及逻辑思维是写好议论文前提。
第三章：分析了提高议论文思想内涵的主要做法——阅读，指出阅读时提高学生议论文思想境界的前提，特别阐明了利用课前五分钟提升学生素养的意义和实施策略。
第四章：探讨了学生写出高质量议论文在训练方面的一些具体做法，包括对学生凤头、猪肚、豹尾的局部训练和对文章审题立意、篇章结构的整体训练。